Общество,
сегодня, 13:30
Дети сирен: растёт поколение одесситов без будущего
Читайте также:
- В Одесской области учитель избил школьника и выволок его из класса (08.10.2026 15:48)
- 18-летний одессит пытался стрелять в восьмиклассника из пистолета ради видео (07.10.2026 18:29)
- Европа осталась без газа на зиму, но должна помочь пережить зиму Одессе (29.09.2026 18:57)
Около 83 тысяч детей учатся сегодня в школах Одессы. Почти тысяча первоклассников исчезла из школьной статистики за один год. Тысячи учеников вынуждены прерывать занятия из-за воздушных тревог, а миллионы украинских детей живут вдали от родных домов.
Военный конфликт меняет не только их детство, но и будущее целого поколения. Что произойдёт с Одессой через 10–20 лет, когда сегодняшние школьники станут взрослыми?
Детство, которого не было
В феврале 2022 года нынешние пятиклассники только собирались в школу. Сегодня они уже заканчивают начальный этап образования, но почти вся их школьная жизнь прошла под звуки сирен.
Для этих детей воздушная тревога - привычная часть расписания, когда урок может закончиться в любую минуту. Вместо перемены спуск в укрытие, вместо школьного праздника очередное занятие онлайн.
Дети, родившиеся в 2022 году, вообще не знают другой жизни.
Для взрослых происходящее стало потрясением, разделившим жизнь на «до» и «после». Для самых маленьких никакого «до» не существует.
Но последствия военного конфликта не ограничиваются страхом и эмоциональными переживаниями, они затрагивают образование, здоровье, семейные доходы, рождаемость и миграцию.
И самое тревожное, что некоторые изменения уже можно измерить.
Тысяча первоклассников, которых недосчиталась Одесса
В 2026-2027 учебном году в школы Одессы пришли около 83 тысяч учеников, первоклассников среди них примерно 5,5 тысячи.
Годом ранее впервые за школьные парты сели почти на тысячу детей больше.
Сокращение составляет приблизительно 15%.
Получается, что на каждые сто первоклассников прошлого года в нынешнем приходится около 85.
Конечно, на численность школьного набора влияют рождаемость в предыдущие годы, миграция и выбор образовательных учреждений.
Но факт остаётся фактом: город встречает всё меньше новых учеников.
Сегодня это недоукомплектованные первые классы, через десять лет потенциально меньше абитуриентов, ещё через несколько лет - меньше молодых специалистов, работников и родителей.
Для города, который десятилетиями зависел от притока людей, подобная тенденция может стать серьёзной проблемой.
Миллионы детей покинули свои дома
По данным ЮНИСЕФ на февраль 2026 года, более трети украинских детей остаются вынужденными переселенцами или беженцами.
Всего - 2 589 900 человек.
Из них более 791 тысячи перемещены внутри Украины, а почти 1,8 миллиона находятся за границей.
Одесская область одновременно теряет часть собственного населения и принимает семьи из других регионов.
Дети меняют школы, учителей, друзей, привычный круг общения, некоторые продолжают учиться по украинской программе, одновременно посещая зарубежные учебные заведения.
Такая двойная нагрузка требует времени и сил.
Но за сухими цифрами скрывается ещё один вопрос: сколько детей, покинувших Одессу, вернутся домой?
Сегодня на него нет достоверного ответа, а ведь именно от возвращения молодых семей во многом зависит демографическое будущее города.
Школы открыты, но учёба постоянно прерывается
Перед началом учебного года 87% опрошенных одесских родителей высказались за очное обучение.
Из 120 городских школ планировалось открыть 116.
Казалось бы, образовательная система постепенно возвращается к привычной работе, но есть существенная разница между открытой школой и возможностью полноценно учиться.
В Одессе насчитывается 90 школьных укрытий, в 79 из них можно организовать учебные классы.
Такие помещения рассчитаны примерно на 13 тысяч детей, это около 16% от общего числа городских школьников.
Однако далеко не каждое укрытие позволяет продолжать занятия во время тревоги. В результате одни дети могут заниматься даже под землёй, а другие вынуждены прерывать уроки и ждать отбоя.
По национальной оценке ЮНИСЕФ, в начале 2026 года 316 тысяч школьников обучались полностью дистанционно, ещё 681 тысяча в смешанном формате.
Всего почти миллион детей.
Очевидно одно: качество образования всё сильнее зависит от технических возможностей школы и семьи.
Когда тревоги превращаются в пробелы в знаниях
Каждая воздушная тревога может означать потерянное учебное время.
Один пропущенный урок математики не кажется катастрофой, но если занятия регулярно прерываются на протяжении нескольких лет, последствия накапливаются.
Ребёнок, который плохо усвоил дроби, столкнётся с трудностями при изучении алгебры. Ученик, испытывающий проблемы с чтением, может отставать сразу по нескольким предметам.
И здесь скрывается одна из главных опасностей.
Дети продолжают получать оценки, переходить из класса в класс и получать аттестаты, но насколько полученные документы соответствуют реальному объёму знаний?
Этот вопрос становится всё более важным для будущих студентов, работодателей и самого города.
Детские сады: неравенство начинается до школы
В Одессе укрытия имеют примерно 40% дошкольных учреждений.
Особенно сложная ситуация складывается в Приморском районе, где многие детские сады находятся в зданиях без подходящих подвальных помещений.
Это означает, что доступность дошкольного образования зависит не только от наличия свободного места, но и от возможности обеспечить безопасность.
Если ребёнок не может посещать детский сад, родителям приходится искать альтернативу.
Одни семьи могут оплачивать частные учреждения или услуги няни, другие вынуждены обращаться к родственникам либо отказываться от полноценной занятости.
В итоге отсутствие доступного детского сада влияет не только на развитие ребёнка, но и на семейные доходы.
Национальное исследование MICS выявило значительные региональные различия в дошкольном образовании.
Среди детей в возрасте трёх-четырёх лет на западе Украины дошкольные учреждения посещали 69%, на востоке 19%.
Эти цифры не описывают непосредственно Одессу, но демонстрируют, насколько неравными стали условия для детей в разных частях страны.
Богатые смогут наверстать, а остальные?
По оценке ЮНИСЕФ, около 40% детей в Украине живут в бедности.
Именно материальное положение семьи во многом определяет, сможет ли ребёнок восполнить образовательные пробелы.
Одни родители оплачивают репетиторов, дополнительные курсы, частные школы, покупают ноутбуки и обеспечивают резервное питание для интернета.
Другие не могут позволить себе даже стабильное подключение к сети.
Исследование MICS показало, что среди наиболее бедных домохозяйств домашний интернет имели лишь 53%, когда среди наиболее обеспеченных практически все.
В условиях дистанционного обучения такая разница становится принципиальной.
Ребёнок без компьютера, отдельного рабочего места и устойчивой связи оказывается в совершенно иных условиях, чем его сверстник из обеспеченной семьи.
При этом формально оба могут учиться по одной программе и сдавать одинаковые экзамены.
Так возникает риск нового социального разделения: не только между богатыми и бедными, но и между детьми, которые смогли сохранить качество образования, и теми, кому это оказалось недоступно.
Психологические последствия, которые нельзя увидеть в школьном журнале
По оценке ЮНИСЕФ, около половины украинских детей находятся под риском психологического неблагополучия. Речь не о том, что у каждого второго ребёнка диагностировано психическое расстройство, это показатель повышенного риска эмоциональных и поведенческих трудностей.
Причинами могут становиться постоянные тревоги, разлука с близкими, потеря привычного окружения, финансовые проблемы семьи и неопределённость будущего.
У детей это иногда проявляется нарушениями сна, снижением концентрации, раздражительностью, тревожностью или замкнутостью.
Особую тревогу вызывает доступность психологической помощи.
Юг Украины оказался в особенно сложных условиях
Исследование MICS показало, что почти 60% украинских домохозяйств испытали непосредственное воздействие военного конфликта по установленным критериям.
На юге страны этот показатель достигал 74%.
На востоке 72%.
На западе 41%.
Речь идёт о различных последствиях, включая повреждение жилья, экономические потери и другие обстоятельства.
Не все семьи пережили одинаковые события, однако региональные различия очевидны, и для Одесской области они особенно важны.
Жизнь ребёнка в областном центре существенно отличается от жизни школьника в небольшом селе Бессарабии.
В Одессе больше образовательных учреждений, медицинских организаций и возможностей для дополнительных занятий, в небольших населённых пунктах доступ к таким услугам может быть ограничен расстоянием, транспортом и финансовыми возможностями семьи.
Поэтому средние показатели по области способны скрывать серьёзные различия между городом и сельскими территориями.
Украина становится страной, где всё меньше детей
Национальное исследование MICS зафиксировало ещё одну тревожную тенденцию: в 2012 году дети жили в 31% украинских домохозяйств, в 2025-2026 годах - только в 22%.
За четырнадцать лет показатель сократился на девять процентных пунктов.
Суммарный коэффициент рождаемости за тот же период снизился с 1,5 до 1,13 ребёнка на женщину.
Эти изменения начались задолго до 2022 года, их нельзя объяснять исключительно нынешним военным конфликтом.
Однако масштабная миграция, экономическая нестабильность и неопределённость усиливают демографические вызовы.
Какими станут сегодняшние дети через двадцать лет?
Нельзя заранее утверждать, что поколение, выросшее под сиренами, окажется менее образованным, менее успешным или неспособным построить полноценную жизнь.
Многие дети демонстрируют высокую способность к адаптации. Поддержка семьи, учителей и специалистов помогает преодолевать даже серьёзные трудности.
Но существующие данные позволяют выделить несколько долгосрочных рисков. Первый - накопление образовательных пробелов, второй - усиление социального неравенства, третий - сокращение молодых возрастных групп, четвёртый увеличение потребности в психологической поддержке, пятый - ослабление связи с родным городом у детей, которые значительную часть детства проводят за границей.
Ни один из этих сценариев не является неизбежным, но каждый требует внимания уже сегодня.
Что должна делать Одесса
В городе строят укрытия, открывают школы, организуют дистанционное обучение и создают программы психологической поддержки, но количество мероприятий ещё не показывает их эффективность.
Необходима открытая статистика реальных образовательных потерь, нужны бесплатные программы восполнения знаний, прежде всего для детей из малообеспеченных семей.
Следует расширять возможности безопасного очного обучения и обеспечивать доступность укрытий для детей с инвалидностью, необходимо оценивать реальную обеспеченность школьными психологами и доступность дошкольного образования.
Наконец, Одессе требуется демографический прогноз на ближайшие десять-пятнадцать лет.
Будущее, которое начинается сегодня
Взрослые спорят о политике, тарифах, бюджете, дорогах и строительстве, но одна из самых серьёзных проблем Одессы развивается почти незаметно, она не всегда отражается в городских отчётах и не имеет единой стоимости в гривнах.
Это знания, которые дети не успели получить, возможности, которых у них оказалось меньше, друзья, с которыми они потеряли связь, и годы, которые уже невозможно прожить заново.
Сегодня в Одессе около 83 тысяч школьников. Через пятнадцать-двадцать лет именно они будут работать в больницах, школах, портах, на предприятиях и в городских учреждениях.
От их образования, здоровья и желания остаться в родном городе зависит очень многое.
Одесса может восстановить разрушенные здания, отремонтировать дороги и построить новые дома, но вернуть детям потерянные годы невозможно.
И потому самый тревожный вопрос заключается не в том, когда нынешнее поколение закончит школу, а в том, какое будущее останется у этих детей, когда закончится военный конфликт.
Ранее «Блокнот Одесса» рассказывал о том, что через реки, горы и в багажниках украинцы бегут за границу, но какой ценой.
ВК Блокнот Одесса
ОК Блокнот Одесса
ТГ Блокнот Одесса
Новости на Блoкнoт-Одесса
Военный конфликт меняет не только их детство, но и будущее целого поколения. Что произойдёт с Одессой через 10–20 лет, когда сегодняшние школьники станут взрослыми?
Детство, которого не было
В феврале 2022 года нынешние пятиклассники только собирались в школу. Сегодня они уже заканчивают начальный этап образования, но почти вся их школьная жизнь прошла под звуки сирен.
Для этих детей воздушная тревога - привычная часть расписания, когда урок может закончиться в любую минуту. Вместо перемены спуск в укрытие, вместо школьного праздника очередное занятие онлайн.
Дети, родившиеся в 2022 году, вообще не знают другой жизни.
Для взрослых происходящее стало потрясением, разделившим жизнь на «до» и «после». Для самых маленьких никакого «до» не существует.
Но последствия военного конфликта не ограничиваются страхом и эмоциональными переживаниями, они затрагивают образование, здоровье, семейные доходы, рождаемость и миграцию.
И самое тревожное, что некоторые изменения уже можно измерить.
Тысяча первоклассников, которых недосчиталась Одесса
В 2026-2027 учебном году в школы Одессы пришли около 83 тысяч учеников, первоклассников среди них примерно 5,5 тысячи.
Годом ранее впервые за школьные парты сели почти на тысячу детей больше.
Сокращение составляет приблизительно 15%.
Получается, что на каждые сто первоклассников прошлого года в нынешнем приходится около 85.
Конечно, на численность школьного набора влияют рождаемость в предыдущие годы, миграция и выбор образовательных учреждений.
Но факт остаётся фактом: город встречает всё меньше новых учеников.
Сегодня это недоукомплектованные первые классы, через десять лет потенциально меньше абитуриентов, ещё через несколько лет - меньше молодых специалистов, работников и родителей.
Для города, который десятилетиями зависел от притока людей, подобная тенденция может стать серьёзной проблемой.
Миллионы детей покинули свои дома
По данным ЮНИСЕФ на февраль 2026 года, более трети украинских детей остаются вынужденными переселенцами или беженцами.
Всего - 2 589 900 человек.
Из них более 791 тысячи перемещены внутри Украины, а почти 1,8 миллиона находятся за границей.
Одесская область одновременно теряет часть собственного населения и принимает семьи из других регионов.
Дети меняют школы, учителей, друзей, привычный круг общения, некоторые продолжают учиться по украинской программе, одновременно посещая зарубежные учебные заведения.
Такая двойная нагрузка требует времени и сил.
Но за сухими цифрами скрывается ещё один вопрос: сколько детей, покинувших Одессу, вернутся домой?
Сегодня на него нет достоверного ответа, а ведь именно от возвращения молодых семей во многом зависит демографическое будущее города.
Школы открыты, но учёба постоянно прерывается
Перед началом учебного года 87% опрошенных одесских родителей высказались за очное обучение.
Из 120 городских школ планировалось открыть 116.
Казалось бы, образовательная система постепенно возвращается к привычной работе, но есть существенная разница между открытой школой и возможностью полноценно учиться.
В Одессе насчитывается 90 школьных укрытий, в 79 из них можно организовать учебные классы.
Такие помещения рассчитаны примерно на 13 тысяч детей, это около 16% от общего числа городских школьников.
Однако далеко не каждое укрытие позволяет продолжать занятия во время тревоги. В результате одни дети могут заниматься даже под землёй, а другие вынуждены прерывать уроки и ждать отбоя.
По национальной оценке ЮНИСЕФ, в начале 2026 года 316 тысяч школьников обучались полностью дистанционно, ещё 681 тысяча в смешанном формате.
Всего почти миллион детей.
Очевидно одно: качество образования всё сильнее зависит от технических возможностей школы и семьи.
Когда тревоги превращаются в пробелы в знаниях
Каждая воздушная тревога может означать потерянное учебное время.
Один пропущенный урок математики не кажется катастрофой, но если занятия регулярно прерываются на протяжении нескольких лет, последствия накапливаются.
Ребёнок, который плохо усвоил дроби, столкнётся с трудностями при изучении алгебры. Ученик, испытывающий проблемы с чтением, может отставать сразу по нескольким предметам.
И здесь скрывается одна из главных опасностей.
Дети продолжают получать оценки, переходить из класса в класс и получать аттестаты, но насколько полученные документы соответствуют реальному объёму знаний?
Этот вопрос становится всё более важным для будущих студентов, работодателей и самого города.
Детские сады: неравенство начинается до школы
В Одессе укрытия имеют примерно 40% дошкольных учреждений.
Особенно сложная ситуация складывается в Приморском районе, где многие детские сады находятся в зданиях без подходящих подвальных помещений.
Это означает, что доступность дошкольного образования зависит не только от наличия свободного места, но и от возможности обеспечить безопасность.
Если ребёнок не может посещать детский сад, родителям приходится искать альтернативу.
Одни семьи могут оплачивать частные учреждения или услуги няни, другие вынуждены обращаться к родственникам либо отказываться от полноценной занятости.
В итоге отсутствие доступного детского сада влияет не только на развитие ребёнка, но и на семейные доходы.
Национальное исследование MICS выявило значительные региональные различия в дошкольном образовании.
Среди детей в возрасте трёх-четырёх лет на западе Украины дошкольные учреждения посещали 69%, на востоке 19%.
Эти цифры не описывают непосредственно Одессу, но демонстрируют, насколько неравными стали условия для детей в разных частях страны.
Богатые смогут наверстать, а остальные?
По оценке ЮНИСЕФ, около 40% детей в Украине живут в бедности.
Именно материальное положение семьи во многом определяет, сможет ли ребёнок восполнить образовательные пробелы.
Одни родители оплачивают репетиторов, дополнительные курсы, частные школы, покупают ноутбуки и обеспечивают резервное питание для интернета.
Другие не могут позволить себе даже стабильное подключение к сети.
Исследование MICS показало, что среди наиболее бедных домохозяйств домашний интернет имели лишь 53%, когда среди наиболее обеспеченных практически все.
В условиях дистанционного обучения такая разница становится принципиальной.
Ребёнок без компьютера, отдельного рабочего места и устойчивой связи оказывается в совершенно иных условиях, чем его сверстник из обеспеченной семьи.
При этом формально оба могут учиться по одной программе и сдавать одинаковые экзамены.
Так возникает риск нового социального разделения: не только между богатыми и бедными, но и между детьми, которые смогли сохранить качество образования, и теми, кому это оказалось недоступно.
Психологические последствия, которые нельзя увидеть в школьном журнале
По оценке ЮНИСЕФ, около половины украинских детей находятся под риском психологического неблагополучия. Речь не о том, что у каждого второго ребёнка диагностировано психическое расстройство, это показатель повышенного риска эмоциональных и поведенческих трудностей.
Причинами могут становиться постоянные тревоги, разлука с близкими, потеря привычного окружения, финансовые проблемы семьи и неопределённость будущего.
У детей это иногда проявляется нарушениями сна, снижением концентрации, раздражительностью, тревожностью или замкнутостью.
Особую тревогу вызывает доступность психологической помощи.
Юг Украины оказался в особенно сложных условиях
Исследование MICS показало, что почти 60% украинских домохозяйств испытали непосредственное воздействие военного конфликта по установленным критериям.
На юге страны этот показатель достигал 74%.
На востоке 72%.
На западе 41%.
Речь идёт о различных последствиях, включая повреждение жилья, экономические потери и другие обстоятельства.
Не все семьи пережили одинаковые события, однако региональные различия очевидны, и для Одесской области они особенно важны.
Жизнь ребёнка в областном центре существенно отличается от жизни школьника в небольшом селе Бессарабии.
В Одессе больше образовательных учреждений, медицинских организаций и возможностей для дополнительных занятий, в небольших населённых пунктах доступ к таким услугам может быть ограничен расстоянием, транспортом и финансовыми возможностями семьи.
Поэтому средние показатели по области способны скрывать серьёзные различия между городом и сельскими территориями.
Украина становится страной, где всё меньше детей
Национальное исследование MICS зафиксировало ещё одну тревожную тенденцию: в 2012 году дети жили в 31% украинских домохозяйств, в 2025-2026 годах - только в 22%.
За четырнадцать лет показатель сократился на девять процентных пунктов.
Суммарный коэффициент рождаемости за тот же период снизился с 1,5 до 1,13 ребёнка на женщину.
Эти изменения начались задолго до 2022 года, их нельзя объяснять исключительно нынешним военным конфликтом.
Однако масштабная миграция, экономическая нестабильность и неопределённость усиливают демографические вызовы.
Какими станут сегодняшние дети через двадцать лет?
Нельзя заранее утверждать, что поколение, выросшее под сиренами, окажется менее образованным, менее успешным или неспособным построить полноценную жизнь.
Многие дети демонстрируют высокую способность к адаптации. Поддержка семьи, учителей и специалистов помогает преодолевать даже серьёзные трудности.
Но существующие данные позволяют выделить несколько долгосрочных рисков. Первый - накопление образовательных пробелов, второй - усиление социального неравенства, третий - сокращение молодых возрастных групп, четвёртый увеличение потребности в психологической поддержке, пятый - ослабление связи с родным городом у детей, которые значительную часть детства проводят за границей.
Ни один из этих сценариев не является неизбежным, но каждый требует внимания уже сегодня.
Что должна делать Одесса
В городе строят укрытия, открывают школы, организуют дистанционное обучение и создают программы психологической поддержки, но количество мероприятий ещё не показывает их эффективность.
Необходима открытая статистика реальных образовательных потерь, нужны бесплатные программы восполнения знаний, прежде всего для детей из малообеспеченных семей.
Следует расширять возможности безопасного очного обучения и обеспечивать доступность укрытий для детей с инвалидностью, необходимо оценивать реальную обеспеченность школьными психологами и доступность дошкольного образования.
Наконец, Одессе требуется демографический прогноз на ближайшие десять-пятнадцать лет.
Будущее, которое начинается сегодня
Взрослые спорят о политике, тарифах, бюджете, дорогах и строительстве, но одна из самых серьёзных проблем Одессы развивается почти незаметно, она не всегда отражается в городских отчётах и не имеет единой стоимости в гривнах.
Это знания, которые дети не успели получить, возможности, которых у них оказалось меньше, друзья, с которыми они потеряли связь, и годы, которые уже невозможно прожить заново.
Сегодня в Одессе около 83 тысяч школьников. Через пятнадцать-двадцать лет именно они будут работать в больницах, школах, портах, на предприятиях и в городских учреждениях.
От их образования, здоровья и желания остаться в родном городе зависит очень многое.
Одесса может восстановить разрушенные здания, отремонтировать дороги и построить новые дома, но вернуть детям потерянные годы невозможно.
И потому самый тревожный вопрос заключается не в том, когда нынешнее поколение закончит школу, а в том, какое будущее останется у этих детей, когда закончится военный конфликт.
Ранее «Блокнот Одесса» рассказывал о том, что через реки, горы и в багажниках украинцы бегут за границу, но какой ценой.
Евгений Стрункин
Актуальные новости Одессы читайте в наших социальных сетях:ВК Блокнот Одесса
ОК Блокнот Одесса
ТГ Блокнот Одесса
Новости на Блoкнoт-Одесса