Украина тупеет: почему результаты вступительного теста рухнули в 2026 году

В Украине завершились основные сессии национального мультипредметного теста. Предварительные итоги показали: 14,83% участников не смогли преодолеть минимальный порог хотя бы по одному предмету. После публикации этих данных СМИ и социальные сети растиражировали эмоциональный вывод: «Украина тупеет».

Впечатление усилила ещё одна цифра: максимальные 200 баллов по всем четырём предметам получили только два человека. Однако «Блокнот Одесса» разобрался, действительно ли уровень знаний украинских школьников рухнул именно в 2026 году и какие процессы в действительности угрожают интеллектуальному будущему страны.

Что такое НМТ и почему его результаты нельзя приравнивать к уровню знаний всех школьников

НМТ — это компьютерный вступительный экзамен, который используют при поступлении на бакалавриат. В 2026 году участники сдавали украинский язык, математику, историю Украины и один предмет на выбор. Для получения результата по шкале от 100 до 200 баллов необходимо было набрать установленный минимум тестовых баллов по каждому предмету. При этом фраза «15% школьников провалили НМТ» не совсем точна. Экзамен сдавали не только выпускники школ 2026 года.

На основную сессию зарегистрировались 354 463 человека. Среди них выпускниками школ текущего года были 191 051 человек — около 54%. Ещё 52,5 тысячи представляли учреждения профессионального предвысшего образования, почти восемь тысяч — профессиональные учреждения, а 102 955 участников окончили школу в предыдущие годы. Следовательно, показатель 14,83% относится ко всем участникам экзамена, а не только к нынешним одиннадцатиклассникам.

Среди выпускников школ 2026 года минимальный порог не преодолели 12,96%. В 2025 году таких было 12,36%, а в 2024-м — 13,23%. То есть нынешние выпускники показали результат немного хуже прошлогоднего, но лучше поколения 2024 года. Уже одно это не позволяет говорить о внезапном интеллектуальном обрушении именно в 2026 году.

Иными словами, заголовок «Украина тупеет» слишком упрощает картину. Результаты конкретного экзамена не рухнули, однако интеллектуальный потенциал страны действительно постепенно вымывается — только происходит это не из-за одного неудачного тестирования.

Украина теряет будущих студентов ещё до вступительной кампании

Главной угрозой становится не количество двоек на экзамене, а отъезд детей и подростков. В марте 2024 года Министерство образования сообщало, что за рубежом находились более 390 тысяч украинских школьников. В ведомстве отдельно подчёркивали: реальное количество выехавших детей ещё выше, поскольку далеко не все из них продолжают числиться в украинской образовательной системе.

На начало 2025/2026 учебного года связь с украинскими школами сохраняли 302 889 детей, находившихся за границей. Часть подростков постепенно полностью переходит в иностранные школы, а затем выбирает европейские колледжи и университеты. Для украинской статистики они просто перестают существовать как потенциальные абитуриенты.

Особенно остро вопрос отъезда стоит в семьях с сыновьями-подростками. Военное положение, постоянно меняющиеся правила пересечения границы и опасения по поводу будущей мобилизации заставляют родителей принимать решение заранее — пока ребёнок ещё может беспрепятственно уехать и встроиться в другую образовательную систему.

Страх перед ТЦК и возможной отправкой на фронт нельзя точно измерить статистически, но он становится частью общей неопределённости. Государство теряет не только сегодняшних выпускников, но и тех, кто мог бы через несколько лет поступить в украинские вузы, стать инженером, врачом, учёным или преподавателем.

Одесская область потеряла десятки тысяч школьников

На Одесчине демографический и образовательный отток виден особенно отчётливо. В 2021/2022 учебном году в школах области числились 281 912 учеников. В 2024/2025 году их осталось 243 723. За несколько лет школьный контингент сократился на 38 189 человек, или примерно на 13,5%.

В областной программе развития образования прямо указывается, что ежегодное уменьшение числа учеников, особенно в сельской местности, связано в том числе с выездом семей за границу. Одновременно количество школ сократилось с 737 до 707.

Однако говорить, что все исчезнувшие из статистики 38 тысяч детей уехали в другие страны, нельзя. На показатель также влияют снижение рождаемости, переезды в другие области, поступление в профессиональные учреждения и реорганизация школьной сети.

Более точный срез дали областные власти. Летом 2025 года за границей находился 26 831 ученик из Одесской области. К концу 2025 года там оставались 21 878 школьников — около 9% всего ученического контингента региона. Ещё 9 611 детей учились полностью дистанционно, а более 76 тысяч — в смешанном формате.

Это означает, что почти каждый одиннадцатый ученик Одесской области физически находился за пределами Украины. И даже если ребёнок продолжает числиться в одесской школе, нет никаких гарантий, что после выпуска он вернётся и будет поступать в местный вуз.

Причины деградации системы образования в Украине

Проблема значительно глубже результатов одного НМТ. Первая причина — многолетний стресс. Дети живут в условиях воздушных тревог, отключений электричества, дистанционных уроков, разрушения привычной среды, разлуки с родственниками и гибели близких. UNICEF говорит уже не просто об отдельных трудностях, а о кризисе обучения и психического здоровья украинских детей.

Отдельным фактором становится тревога внутри семей. Ребёнок может видеть, как отца мобилизуют, как семья месяцами ждёт звонка с фронта или получает известие о ранении и гибели. Даже если школьник сам ещё не достиг мобилизационного возраста, происходящее влияет на его концентрацию, мотивацию и представление о будущем.

Вторая проблема — разрушенная образовательная инфраструктура. По оценке Всемирного банка, к весне 2025 года в Украине были повреждены 3373 образовательных учреждения, из них 385 разрушены полностью. Это более 10% образовательной инфраструктуры страны.

Третья причина — кадровое вымывание. По данным, собранным в рамках PISA-2025, о серьёзном дефиците педагогических кадров сообщили руководители 30% школ, а о недостаточной квалификации части преподавателей — 22%. В результате один учитель вынужден брать больше часов, вести непрофильные предметы и работать одновременно с очными и дистанционными классами.

Четвёртая проблема — вредные привычки среди подростков. Здесь ситуация неоднозначна. Данные не подтверждают тотального роста употребления алкоголя всеми школьниками: доля подростков, пробовавших спиртное, в долгосрочной перспективе снижалась. Однако интенсивное употребление практически не уменьшилось, а алкоголь остаётся доступным примерно для половины подростков. Каждый третий впервые пробовал его до 14 лет.

С наркотиками динамика хуже. В 2024 году 14,9% подростков в возрасте 15–16 лет сообщили, что хотя бы раз употребляли наркотические вещества. Это на 5,9 процентного пункта больше, чем в 2019 году.

Наркотики и алкоголь сами по себе не объясняют результаты НМТ, но они дополняют общую картину: часть подростков растёт в атмосфере хронического стресса, отсутствия устойчивых жизненных ориентиров и ощущения, что строить долгосрочные планы бессмысленно.

Так Украина тупеет или нет?

Результаты НМТ-2026 не доказывают, что украинские школьники внезапно стали глупее. Среди выпускников текущего года доля не преодолевших порог оказалась ниже, чем в 2024-м. Общий результат участников снизился по сравнению с 2025 годом, но остался в пределах обычного колебания.

Однако за громким и формально неточным выражением «Украина тупеет» скрывается реальная проблема.

Страна теряет детей, будущих студентов, молодых специалистов и учителей. Одни уезжают из-за угроз безопасности, другие не видят для себя будущего, третьи выбирают иностранную систему образования, опасаясь закрытия границ, мобилизации и продолжения военного положения.

Украинское руководство не может списывать всё исключительно на внешние обстоятельства. Именно государство отвечает за правила мобилизации, образовательную политику, сохранение школьной сети, зарплаты учителей, поддержку семей и создание условий, при которых молодёжь захочет остаться или вернуться.

Поэтому главный провал 2026 года заключается не в том, что 15% участников не справились с одним из предметов. Настоящая угроза состоит в том, что значительная часть самых мобильных, молодых и перспективных украинцев может вообще больше не сдавать НМТ — потому что своё образование и будущее они уже связывают с другой страной.

Ранее «Блокнот Одесса» рассказывал, как ухудшилась в Украине проблема с детским алкоголизмом за последний год.

Дарья Брежнева